con ma đề 2

Lớp trẻ làng tôi đứa nào cũng "sinh viên" phổ thông cấp 2, cấp ba. Chúng nó đặt tên một cách rất… âm nhạc cho món ruốc trộn là bản "mashup". Ruốc, bún mì, xà lách phối vào như… một đoạn của bài này nối tiếp một đoạn của bài khác… để tạo một giai điệu hay và mới lạ. Trong tổ hợp ruốc, bún mì và xà lách, mỗi thứ tưởng chẳng ăn nhập gì nhau nhưng đã phối kết để làm nên một món ăn hoàn chỉnh.

Bất ngờ thay, công việc đầu tiên tôi được phân công không phải đi canh rùa đẻ trứng mà là nấu cơm. Dẫn tôi ra phía sau bếp, anh kiểm lâm tên Cường chỉ vào nồi cơm bằng gang: "Củi ở đây bao la, sóng biển đánh dạt vào mình chỉ việc nhặt phơi khô là tha hồ nấu. Đặc biệt ở đây bao ăn cơm cháy ngày 3 bữa".

Vòng đi vòng về mấy bận, nó lại chở ông ra chỗ cầu treo lúc chiều. Ông khấn vái lầm rầm xong thì thả bộ đi lòng vòng theo mép nước. Vừa đi vừa lẩm bẩm như đang trò chuyện với ai, nó ngồi một chỗ cũng tự dưng thấy tóc gáy da gà nổi lên, lật đật chạy theo rồi đi sát cùng ông cho đỡ sợ. Hương tàn xong xuôi đâu đó ông gom hết đồ đạc trở về, đem bánh kẹo trái cây chia cho mấy đứa nhỏ trong xóm. Ông bảo với nó, sợ để lại đó mấy đứa trẻ chăn bò lạng quạng tới mé nước rồi lại bị kéo chân. Có thờ có thiêng, cái gì có thể tránh thì nên tránh. Ông hay mắng cái tính nó cà lơ phất phơ không để ý để tứ. Nơi người ta nằm xuống mà nó cứ cười cợt, không sợ bị quở trách. Nó bĩu môi phản bác.

Mục tiêu phát triển kinh tế của tỉnh Lâm Đồng đến năm 2030, tốc độ tăng trưởng GRDP bình quân giai đoạn 2021- 2030 đạt 8,5 - 9%/năm. GRDP bình quân đầu người đạt 170 triệu đồng/người/năm. Tổng nguồn vốn đầu tư phát triển toàn xã hội hàng năm chiếm khoảng 35 - 36% GRDP; tỷ lệ đô thị hóa đến năm 2025 đạt 54,2%, đến năm 2030 đạt 59,3%.

Bên cạnh đó, khi thời tiết nắng nóng gay gắt nếu xe chở nặng không nên chạy quá nhanh. Tuân thủ giới hạn tốc độ và chú ý quan sát để tránh các ổ gà, ổ voi.

Ông Nguyễn Minh Trí, nghiên cứu sinh tiến sĩ về giảng dạy tiếng Anh Trường ĐH Mở TP.HCM, cũng cho rằng đề thi tiếng Anh năm nay hay với mức độ phân hóa cao, bao quát được những nội dung kiến thức căn bản của chương trình giáo dục phổ thông với những điểm ngữ pháp đặc trưng như câu bị động, đại từ quan hệ, mạo từ. Dự kiến tỷ lệ điểm liệt sẽ khá thấp.